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スロット必勝法とは?ルールと攻略法ガイド

June 1, 2020
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| オンラインカジノ必勝法

スロットとは、日本にもあるパチンコなどでも馴染みがある様に、絵柄がそろった場合に当たりになるゲームの事。 この絵柄の組み合わせを決める横の列のことをラインと呼び、スロットマシンで設定する賭け金のレートは、1ラインにいくらを賭けるかというように設定されています。 当然、1ライン当たりの賭け金を大きくすれば当たった場合のペイアウト率は大きくなります。 賭けるラインの数が多いほど当たるチャンスは多くなりますが、その分必要な賭け金も多くなるという事。 多くのスロットマシンでは、同じ台でいくつかのレートでプレイできるようになっているので、自分の予算にあった選択をして遊ぶことができます。 では、スロットの基本の流れや攻略法についてご紹介します。 日本のパチスロとオンラインスロットの違い オンラインカジノのスロットは、クリックボタンひとつで遊べるゲーム。日本にはパチスロがあるので、馴染みがありますよね。そのパチスロと同じく、ほぼ全ての機種にボーナスゲームが搭載されています。 けれど日本のパチンコ・パチスロと比べ、明らかに勝率が高い事が大きな違い。 日本のパチンコ・パチスロの還元率は約80%ですが、オンラインカジノのスロットの還元率は約97%です。つまり確実にオンラインスロットの方が勝つ確率が高い(勝ちやすい)ということ! 日本のパチンコやパチスロではボーナスを獲得すると排出される「出玉」が決まっており、大体3千円~6千円くらいの間です。なのでスロットを回していてボーナスを引いた瞬間「どれくらい出るか」がある程度計算できます。 しかしオンラインスロットの場合は1回のボーナスに対して固定の金額は定められていないのです。つまり最低額も最高額もないので、ボーナスゲームを引いた時にはベット額の何十倍、何百倍もの賞金の獲得チャンスがあります。 オンラインカジノのスロットで有名なボーナスと言えば”ジャックポット(=大当たり)”当たった場合、数億円という勝利金をゲットできる可能性があるというのは、何よりの魅力! スロットルール|オンラインスロット ①ラインベット単位を決める 1ラインにベットする額の単位を決めます。ペイライン数分賭けますのでペイライン数にあわせた額を選択しましょう。 ②ペイラインを決める プログレッシブジャックポットの獲得権利が無くなることがありますので、基本的に全ペイランにベットを。 ③ベット枚数を決める ②で決めた各ペイラインに何枚ベットするかを決めます。資金に合わせてベット額とベット枚数を調整します。※1プレイの掛け金=①のベット単位×②のペイライン数×③のベット枚数となります。 ④スピン パチスロのようにストップボタンを押す必要はなく、勝手に止まります。 スロット/オンラインスロットによってはストップ機能もありますが1リールづつのストップでは無く、全リールがストップします。 スロット必勝法|2つの基本戦略とは? スロットの戦略には、「固定ベット戦略」と「プログレッシブベット戦略」の2つの基本的なベット戦略があると言われてます。 ▷固定ベット戦略 固定ベット戦略は、ゲームプレイ全体にわたって同じ額の賭けをすること。固定ベット戦略はベットが固定なのですが、ゲームを頻繁に変える必要がある為、少々難しい戦略方法。 ▷プログレッシブベット戦略 プログレッシブベット戦略は、プレイヤーが勝っているか負けているかによって賭け金を変えること。これは、ベット額によってヒット率が違うらしいという事から来ています。あるベット額を一定の時間プレイし、あまりペイアウトがない場合はベット額を変えます。。そうすることで、ボラティリティー(変動率、ヒット率)が変わる事から、こちらの戦略は効果が出やすいと考えられています。 ジャックポットスロットの場合は、賭け金が大きいほど当たる確率が高いと言われてますが、最低ベットが設定されている場合を除き、条件額の最低額・もしくは少し多いくらいのベット額でジャックポットを当てている人も多数います。ずっと勝ち続けるゲームはないので、平坦に同じ額を賭け続けるよりは、強弱をつけてベット額を変えていく事が有効となります。 基本の心掛けポイント 攻略法とは少し違いますが、基本的に心掛ける事として、1つめは独自に研究した、もしくは感じるマシンの「癖」だったり「傾向」を信じるのも大事なポイント。プレイをするスロットで「今日は調子悪いな」と感じるときは、他のスロットに移るのが正解。感じつつも下手に同じ機種で長い間プレイして大負け…なんて事になったら、後悔してもしきれませんよね。あなたが感じる調子良い悪いの「勘」は当たっている確率大、悪いと感じたら、長居せずに即移動しましょう。 この傾向を知っているスロットをいくつか持っていると、1つの機種がダメなら次のお気にいりに移動して調子を探り、ダメなら次‥と出来るので、いくつかのお気に入りを持っておくのがベター! また、2つ目として自分をコントロールすることがも大事です。時間が余るほどあれば、資金がなくなるまでプレイしてしまいます。時間がない時は、まだプレイしたいけど、ストップしなければ、勝ってけど今この時点で止めて行こう、という感じに勝ってる時に止める判断がしやすいです。出来るだけ、長時間のプレイは避けましょう。

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家庭訪問

June 18, 2006
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小学生の子供の保護者です。素朴な疑問なのですが、家庭訪問は必要なのでしょうか。 私の本音は、先生に家に来られたくない。(家が汚い、狭い、等)という訳では無いのですが、はっきり言って、面倒の一言。 おばさんさん、はじめまして。 教育のスリム化が課題になってはいますが、未だに無駄な部分は多いですね。 さて、家庭訪問ですが、日頃から信頼関係が築けている保護者とは必要ない かと思います。 しかしながら、このところ児童虐待による死亡事件が相次いでいます。 世の中の流れとしては、学校はきちんと把握して対応していたのかと厳しく 問い質しています。たしかに児童虐待防止法が施行されて、学校には報告義務 が課せられています。こんな世の中なので、今までとは別の価値観で必要に なってきているのが家庭訪問なのではと思います。 とはいえ必要か否かを再検証することは大切です。 私がざっと考えただけでも、以下のものは再検証した方がよいと思います。 ・給食 ・勤務時間外の部活動 ・日曜参観 ・修学旅行等 一教師さん、はじめまして。 修学旅行等は再検証する必要があるとありますが、修学旅行の内容という事でしょうか? 私も、内容については再検証する必要があると思います。 正直、奈良や京都へ行きたいと思うようになったのは、大学生になってからです。 小学生で行くのはどうなのでしょうか・・・。 修学旅行と言いながら、何か学び得た記憶がないです。 逆に、中学生の時に行った東京の方が、東京という地理や風土を学び、感じ取る事が出来ました。 最後に、修学旅行の存在自体は続けるのが良いと思います。 何より、思い出になるので・・・。 書生さん、はじめまして。 修学旅行に教育的意義を生徒・教職員・保護者が感じて行うのならば、これまでどおりに続けた方がいいと思います。 しかし行えばそれだけ経済的負担は増して授業時数は減るのですから、行うだけの意義は重要です。 近頃は業者の利権等も問題になっています。 そこで、各校で再検証をした方がよいと感じています。 >近頃は業者の利権等も問題になっています。 >そこで、各校で再検証をした方がよいと感じています。 業者の利権は教育現場だけでなく、わが国の社会全般にはびこっている問題ですね。 義務教育課程終了までに拝金主義がなぜいけないのか、賄賂がなぜいけないのか ということをすべての生徒に徹底的に教える必要があります。 中学校教師を接待して散々な目にあった旅行代理店員の話などを国定の教材にす るというのはどうでしょうか。 社会の不正を改善し、日本を住みよい社会に変えていく人材を育てて欲しいです。

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これってどう思います?

June 18, 2006
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現在海外に留学中の高校生ですが、東北地方の某県某市の小学校を卒業しました。そのときの担任の先生はS先生という女の人の先生ですが、これらのこの先生のクラスにいて起こった出来事についてみなさんの意見をお聞きしたいのです。 ・私はある日、算数の問題集が終わってなくって、お昼と昼休みをつぶして問題集をやらされてました。一緒に、一人の男子も問題集をやっていたんだけど、私はお昼休みが終わっても終わらなかったのですが、その後の自習の時間にお弁当を食べていいと言われました。しかし、問題は私の方ではなく、同じく問題集をやっていた男子です。その男子は自習の時間になってもお弁当を食べないでいて、クラスのみんなが先生に「なんでT君はまだお弁当食べてないんだ?」って聞いたところ、S先生は「T君は問題集をやってる間も{腹減ったー。}って言ってたから、T君はまだお弁当を食べちゃいけないんです。」と言い張りました。 ・うちの小学校は、冬の間、健康を保とうという意味かなんかで、朝1時間目が始まる前に体育館でなわとびを100回やらされてました。遅刻をしてきてなわとびができなかったとある男子生徒に対して、1時間目に、「今ここでこの家庭科室の中でやれ」とS先生は言いました。しかもこれはクラスのみんなが見てる前のことです。 ・小学校の授業は45分授業ですが、各授業でクラスの人全員発表(ちなみにその当時クラスには30人近くの人がいた。)しなければ授業の最後の10~15間は立たされて、席に座るのがダメとS先生が決めました。そして授業の最後にまだ1回も発表してない人は授業の感想を言わなければならなくって、思いつかない場合は言うまで立ってる。それで次の授業が半分つぶされてしまったときもありました。S先生にとっては生徒の意欲をかき立てようとしていたかもしれないけど、必ずしも「発表しない=学習意欲がない」とは限らないのです。やる気がないのではなく、中には、発表をしたかったけど、他の人が答えを言ってしまったとか、その質問に対して答えがまったく浮かび上がらない場合もあります。だから発表をしてなかった生徒は必ずしも「やる気」がないわけじゃないと思います。 そのくせ、親が来る参観日には、授業中この「発表してない人は立ってろ。」なんてやりませんでした。参観日だけ、そういう事をしないで「いい先生」のフリをしてました。 みなさんはこれらの出来事についてどう思いますか? ▼えりなさんwrote >……某県某市の小学校を卒業しました。……担任の先生…… >ある日、算数の問題集が終わってなくって、お昼と昼休みをつぶして >問題集をやらされてました。 >一緒に、一人の男子も問題集をやっていたんだけど、…… >その男子は自習の時間になってもお弁当を食べないでいて、 >クラスのみんなが先生に「なんでT君はまだお弁当食べてないんだ?」 >って聞いたところ、S先生は >「T君は問題集をやってる間も{腹減ったー。}って言ってたから、 >T君はまだお弁当を食べちゃいけないんです。」と言い張りました。 このエピソードには、もう少しいろいろと背景がある可能性もありますが、 とりあえず、上の話が過不足ない説明だ……とすれば…… 非合理かつ不誠実な、できの悪い「指導」のようですね。 何はともあれ、昼食を食べる権利を、ここまで妨害してはダメでしょう。 >うちの小学校は、冬の間、健康を保とうという意味かなんかで、 >朝1時間目が始まる前に体育館でなわとびを100回やらされてました。 >遅刻をしてきてなわとびができなかったとある男子生徒に対して、 >1時間目に、「今ここでこの家庭科室の中でやれ」とS先生は言いました。 >しかもこれはクラスのみんなが見てる前のことです。 私はやらないでしょうが、この指導は場合によってはアリかもしれません。 家庭科室が、なわとびに相応しいとも思わないし、 皆の前で見せしめ的にすることには、イヤなものを感じますが、 まぁ、日本のあちこちでありそうな話ではありますね。 >小学校の授業は45分授業ですが、各授業でクラスの人全員発表 >しなければ授業の最後の10~15間は立たされて、            (10~15分間のことかな???) >席に座るのがダメとS先生が決めました。 >そして授業の最後にまだ1回も発表してない人は >授業の感想を言わなければならなくって、 >思いつかない場合は言うまで立ってる。 教育実践として、全員が発言するよう教員・生徒とも意識して 努力することは、あり得る方針でしょう。 10分以上立つのが基本なら、どうも歪んだ方法ですねえ。 >それで次の授業が半分つぶされてしまったときもありました。 となると、これは失敗実践の典型というわけです。 形式を「自己目的化」してしまって、教員が泥沼に落ち込んでいます。 >だから発表をしてなかった生徒は >必ずしも「やる気」がないわけじゃないと思います。 その通りですね。 ま、積極的に発言する能力は、早めに身につけた方が無難ですが、 それにしても、人それぞれですからね。 >そのくせ、親が来る参観日には、 >授業中この「発表してない人は立ってろ。」なんてやりませんでした。 これはダメダメです。 私の場合は、参観の時にも、生徒に立ってもらうことは しばしばありますが。 ▼えりなさんwrote >……某県某市の小学校を卒業しました。……担任の先生…… >ある日、算数の問題集が終わってなくって、お昼と昼休みをつぶして […]

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同世代のひとたちへ

June 18, 2006
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わたしは、学校って変なところ だと思います。 毎日通うだけの価値は、小学校 までだと思っています。 そんなわたしの気持ちに、ぴったり の本をみつけた。 「囚われの姫であるよりも、放浪の 猫を選んで渇きを満たそうとする 少女 世界が寄ってたかって創った行き 止まりに泣き声もあげず睨みつけ ている」(本文35ページから) 『文部科学省解体』って本です。 本屋さんに行くことがあれば、 いっぺん読んでみてください。 あちこちのBBSでコピペしてますね。 マルチポストはやめましょう。 本の宣伝かい?(笑

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今どきの部活動

June 18, 2006
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初めましてデス! 今年中学に入学した娘は 入学前から部活動を大変楽しみにしてました。 オリンピック予選等もあり いろいろ想像してた様子でしたが・・ 期待は見事に思いっきり裏切られ 顧問の先生は二人いらっしゃるようですが 1学期に練習にこられたのは2回だけだった ようです。 どこの学校もこんなもんなんでしょうか? はっきりいって、荒れだしてる学校。 先生方は生徒に媚びをうってるように 見える時もあり 問題さえ起こさなければ多少の非常識は 許す姿勢が見え見えです。 「これ、やりたい!!!」って思ってるのに やれないと、横道にそれたり反抗したり 他の事でも全て投げやりになったりして しまうではないでしょうか? 子供が望む時にはやれるだけの事を 精一杯やってはもらえないのでしょうか? 少しだけこの事を質問してみたら 昔のように先生が暇ではないのだと。 事務処理が山積みで部活動迄手がまわらないと。 教育委員会から生徒の人数に合わせて 職員の定員数が決まり、親の希望で1クラスの 生徒の人数を少なくしてクラスを増やしたから 物凄く忙しくなり毎日残業なんだとの事。 ・・・・・聖職ではなくサラリーマンなんだ・・ 実感させられた言葉がかえってきました。 凄く凄く残念でした。 オリンピックや野球で活躍した方の自伝的テレビや本を みると、やはりいいタイミングでいい指導者に 恵まれたんだな~と思いますし、 なんとか、あきらめずに、子供達が夢みて努力しようと 踏み出すその足を蹴飛ばすような事態にならないように 私達親にできる限りの事を頑張ろうと思ってます。 先生、子供の夢消さないで下さい。 海さん、初めまして。 少々シビアな話ですが、私の経験上部活動で理想的な指導者に恵まれる事は稀だと思います。 部活動の種類や学校の規模にもよりますが、多様なスポーツの専門知識を持った学校の先生は非常に稀で、転勤の時にあちこちの部活動に熱心な学校から声が掛かります。 当然、部活指導に専念できる大規模校に転勤してしまいます。 先生が多いので学校行事や研修会の担当が当たらないし、部活動に熱心な生徒も沢山いるのですから。 かたや、小規模校では生徒の人数が減っても授業の教科の数は同じ、学校行事も同じだけあるのに、体育の先生が1~2人だそうです。 その人数で、野球部やサッカー部、バレー部、バスケット部、卓球部、バドミントン部、ソフトテニス部等々を「ちゃんと指導する」のは不可能です。 結果、専門知識が無く、何を指導すれば良いのか分からない国語や社会の先生達が受け持つ事になるそうです。 ろくな知識も無い人なら教えられた方が悲劇です。 私も中学時代、野球をやろうとしたのですが、最初の2日で肩を壊しました。 20年以上経った今でも20m以上の距離は投げられません。 学校の体制はともかく、お子さんを競技者として育てたいなら、部活動ではなく専門のスポーツクラブ等に通わせる方が数段良いと思います。 部活動で指導を受けるなら、名物先生のいる有名校(有名な柔道の先生がいる学校等)以外期待しない方がよろしいかと。 海さん、バーさん、初めまして。 私の息子は公立中学の野球部に入っておりますが、非常に熱心で有能な先生に指導して頂き、大変ありがたく思っております。 ただ、先日、I県M郡にあるM町立S中学に練習試合に行った際、そこの顧問の先生がエラーした生徒を叩いたり、「死ね」と言った発言をしてました。 息子の中学の先生も厳しく指導しますが、叩いたり、「死ね」と言った発言はしませんので、大変驚いたものです。S中学の父兄が先生に抗議している様子もなく、エラーしたらそれくらい当たり前なんでしょうか?私はそうは思いません。 […]

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グローバル・イッシューズ総合研究所からのお知らせ[移動記事]

June 18, 2006
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[2004]グローバル・イッシューズ総合研究所からの… グローバル・イッシューズ総合研究所 - 04/11/16(火) 0:26 – グローバル・イッシューズ総合研究所からのお知らせ 動画もあります。ご覧ください。 http://www.g-i-i.net/gii.radio.htm

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なんだかなぁ・・

June 18, 2006
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はじめまして。高1のりさです。私は入学してからずっとEちゃんと仲がよく部活も同じです。だけど、最近Tちゃんという子が私の事を嫌ってるんです。ある日いきなり喋ってくれなくなっちゃって、私がそばに行くとどっか行っちゃったり。それにEちゃんを私から離そうとしてて休み時間になるといっつもEちゃんをつれてどっかいっちゃうんです。なぜそういう風になったかわからないし・・。2学期もあと少しだけど、学校が行きにくくて・・。Tちゃんはクラスのリーダー格だから他の子に相談しても、Tちゃんの耳に入りそうなんです。どうすればいいでしょう・・? ▼りささんwrote >……高1のりさです。私は入学してからずっとEちゃんと仲がよく >……最近Tちゃんという子が私の事を嫌ってるんです。 >……ある日いきなり喋ってくれなくなっちゃって、 > 私がそばに行くとどっか行っちゃったり。 > それにEちゃんを私から離そうとしてて…… こういう不可解な話、少なくないようですが、 当事者は嫌なものですね。 「日本的」な、率直でない人間関係で、困ったものです。 書かれている中では、 Eさんと、じっくり話をして聞き出すのが現実的なようです。 その中で、りささん自身の反省点が見つかれば 変わろうと努力すれば良いし、 誤解があるのならば、Eさんと一緒に動いて誤解を解けば良いし、 などなど、 ある程度、事態を解明していく中で、 状況も変えていけるのではないでしょうか?

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好きな子がいます

June 18, 2006
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好きな子がいますでもその子は成績優秀なんでとてもぼくみたいな人とはつりあわないんです 同じクラスのkさん俺はあんまり学校行ってないんですけど最近いきはじめたんです だれかいいアドバイスください ▼東中3年6組さん: >好きな子がいますでもその子は成績優秀なんでとてもぼくみたいな人とはつりあわないんです 同じクラスのkさん俺はあんまり学校行ってないんですけど最近いきはじめたんです だれかいいアドバイスください >私もそんな経験あります・・・(今もですが)声をかけてみたり、アドレスを聞いてみたりしてをどうですか?・・・って言っても恥ずかしいし怖いんですよね・・・でもここで勇気を出してください!!私も勇気を出して言ってみました・・・そのおかげで今は仲良く(?)メールしてます!

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掲示板に書き込みをするとIPアドレスが公開されちゃうことについてどう思う?

June 18, 2006
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掲示板の書き込みをすると、IPアドレスが公開されます。 IPアドレスは、固定の場合は直接コンピュータを指す情報で、場合によっては個人情報になりますし、私は表示しないほうがいいと思っています。 みなさんはどう思われますか? 参考 「特定電気通信役務提供者の損害賠償責任の制限及び発信者情報の開示に関する法律第四条第一項の発信者情報を定める省令(案)」に対する意見募集の結果 IPアドレスは、悪用する方にっとて面白い材料ですね 公開を避けるに1票 公開しないほうがいいと思う。 悪用されたらイヤだし。 変なこと(誹謗中傷など)を書かせないようにするには有効だと思います。 IPアドレスは所属組織やおおまかな在住地域がわかるぐらいで、プロバイダなどから漏洩しない限り個人情報(氏名・詳細な住所・電話番号・メールアドレスなど)を知るのは不可能です。 IPアドレスを表示してあたかも居所を掴んでるように見せかけてるワンクリック詐欺なども同様です。 表示したくなければプロキシなどを利用すればいいだけ。

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テレビ番組が子供に与える影響

June 18, 2006
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教育行政の掲示板から移転しました。 [52]テレビ番組が子供に与える影響 犯罪者が番組司会? - 05/1/31(月) 1:38 – 子供を育てる上で、テレビ番組の質なんとかならないかな? 子供は芸能人に憧れを持ったりして、テレビの影響を受け易い。 そのテレビ番組が物すごく腐っています。 最近暴力事件を起こし罰金刑を喰らった司会者が、僅か2、3ヶ月で復帰しました。 一般社会の常識的な会社なら、確実にクビです。 こんな状況を子供達がみて、それを当たり前のように勘違いしたら怖いです。 一般社会のルールを踏み外すキッカケになりかねません。 今のままじゃ、教育上すごく悪い気がします。 /⌒⌒γ⌒ 、 /      γ   ヽ l       γ   ヽ l   i”´  ̄`^´ ̄`゛i |    お前らガタガタ騒いでも |   |          | |    わいの番組はおもろいから見るんやろ? ヽ  / ,へ    ,へ ヽ./    とにかく番組さえ見てくれたらええんや !、/   一   一 V |6|      |     .|     視聴率アップでわいはがっぽがっぽボロ儲け ヽl   /( 、, )\ ) |      ) 3 (   /` ;    お前ら貧乏人にもくれたるわ大金持ちのわいの唾! 丶       […]

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